North Shore - Olá, acadêmicos do curso de Ciências Biológicas. Hoje continuaremos enfocando o Estágio Supervisionado em Ciências Biológicas I. Essa disciplina vai ser trabalhada por mim, professora Eliane Strack Schimin e pelo professor Marcelo Costa. Hoje nós falaremos sobre o planejamento e execução de aulas de Ciências no ensino fundamental. Então qual seria o objetivo? Fornecer instruções sobre o planejamento e execução de aulas de Ciências no ensino fundamental. Então vocês já devem ter trabalhado, na na disciplina de didática, na fase do planejamento, plano de aula. Nós vamos apresentar um um modelo de plano de aula bastante simples, que vai ser facilmente encontrado por vocês no e-book da disciplina. Então, o primeiro item do plano de aula são os dados de identificação, o local quem é o professor regente da classe que vocês vão trabalhar no estágio, vocês vão preencher o nome de vocês ,acadêmico estagiário, acadêmica, disciplina, série, turma, turno, número de alunos e a data que vocês vão realizar essa aula. Aí vocês não vão colocar o tema da aula e o conteúdo estruturante a que pertence esse tema, de acordo com as Diretrizes Curriculares do Paraná. Vão apresentar um objetivo geral do assunto que vocês escolherem, não esquecendo que o objetivo geral ele é mais amplo, atingível num espaço de tempo mais longo, e poderá apresentar alguns objetivos específicos na temática. Esses objetivos específicos, como o próprio nome já diz, eles são atingíveis num prazo mais curto. Então vocês devem tomar cuidado com a relação, com os verbos que vocês vão vão utilizar para a elaboração desses objetivos. Mas vocês devem ter essa relação já dada na disciplina de didática e caso tenham alguma dúvida nós disponibilizaremos na plataforma da disciplina o material com a relação desses verbos. No plano de aula deve ter os seguintes itens: a introdução do assunto, um breve relato, como introdução do assunto. Então, dependendo do conteúdo, o aluno pode elaborar sua própria introdução, pode partir de uma pergunta pro aluno, pode partir de uma parte histórica sobre o tema que vai trabalhar, isso fica a critério de cada um. Depois vem o desenvolvimento. No desenvolvimento vocês vão colocar os tópicos da aula que vocês vão trabalhar. Então, de acordo com o tema que vocês vão desenvolver, vocês vão separar ele em tópicos. Nesse desenvolvimento não há necessidade de ficar fazendo todo um relatório, porque o plano de aula, geralmente nós temos um anexo que é o texto que vocês elaboram. Então nessa parte do desenvolvimento, não há necessidade de vocês relatarem tudo que vão fazer. Vão colocar só os tópicos a serem trabalhados. E depois vêm os procedimentos metodológicos, que tipo de aula você vai dar. Vamos supor que é uma aula expositiva. Geralmente a aula expositiva é uma aula expositiva-dialogada, não é só o professor que vai só falar, então ele vai dialogar com seus alunos, deve dialogar com seus alunos durante as aulas. E ela pode ter às vezes, nessa aula, até uma demonstração em Ciências Uma das aulas pode ser uma aula prática no laboratório, se por acaso a escola tiver esse espaço específico ou pode ser uma uma demonstração realizada pela professora a seus alunos dentro da própria sala de aula. Depois que recursos didáticos vocês vão usar. Aí entra o quadro de giz, podem entrar o datashow, se vocês vão fazer uma projeção. Um exemplar de um exoesqueleto, por exemplo, um modelo se a escola tiver modelos, podem apresentar um modelo para poder exemplificar aquele conceito de difícil compreensão por parte dos alunos. Por exemplo, se o professor vai trabalhar a parte de célula, ele pode levar o modelo para apresentar para o aluno. Então isso é um recurso didático. O próprio livro didático adotado na disciplina na escola é um recurso didático. Então vocês ficarão à vontade de colocar de acordo com o tema trabalhado. Depois vem a fixação da aprendizagem. O professor pode colocar o nome fixação da aprendizagem. É quando aquela aula, aquela unidade vai ter continuidade numa outra aula. Então ele usa um exercício para o aluno, uma atividade, ele elabora uma atividade para o aluno e se for, por exemplo, uma última aula, que seria uma parte, pode ser uma parte de verificação ou avaliação da aprendizagem, seria aquele teste que vai aplicar para ver se o aluno aprendeu ou não. E finalmente a síntese integradora que seria a conclusão da aula. Nesse plano os livros consultados entram nas referências. Então é importante ele estar com o material consultado. Qual o material básico que vocês terão para para servir de apoio para vocês na disciplina do curso? Nós temos elaborado um ebook da disciplina, que ele tem todas as orientações para o estágio, desde os formulários que vocês vão usar para todas as fases do estágio e nós vamos ter as fichas, os formulários, todo o material necessário para o início da disciplina vai constar nesse ebook. Então é importante que vocês consultem sempre esse ebook. E vamos ter também um livro adotado na disciplina. Então isso tudo vai ficar disponibilizado na plataforma para vocês. Qualquer dúvida, estaremos sempre à disposição e a tutora do pólo também. Esperamos vocês nessa fase. Até mais!.
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